Hvis man tænker lidt over tingene, og det kan man jo diskutere om man skal i hverdagen, kan man fx få øje på hvor mange praktiske ting man skal kunne håndtere i hverdagen.
Spørgsmålet er jo så, hvornår og hvordan man lærer det og i hvilket omfang det fx indgår i en didaktisk og dannelsesmæssig tænkning i fx folkeskolen.
Kan man tale om en praktisk intelligens, eller kan færdigheder ses som et ‘slutprodukt’ af kombinationen af andre intelligenser?
Nogle forskere bruger betegnelsen motorisk intelligens – men det er vel næppe helt det samme?